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早上出發往首都博物館途中，大組老師亮出一盒冰糖葫蘆，同學嘩嘩聲四起，老師說：「這盒北京特產冰糖葫蘆是校長特別為你們預備的，如果今天在參觀過程中那個同學最主動學習，最踴躍答題，最自發提問，北京地陪老師就選定誰可取得這盒冰糖葫蘆。」食物的刺激對小孩子極為有效
跟伍副校在北京待了兩天，終於迎來了五年級的寶貝。他們走過海關櫃台，有點惘然，驀然見到我跟他們揮手，高興大叫：「校長！校長！」「快來這邊，我等了你們兩天了！」「吓？校長你在車站等了兩天！？」「哈哈哈⋯⋯差不多，我真的很掛念你們。」
這群孩子，平日積極的，固然百分百投入，隨著音樂響起，按節拍擺動身體，掌握得絲毫不差；就算平日散漫被動的，卻神奇地跳得認真起勁，我看著看著，不禁想起那個老道理：凡孩子有興趣的事，他們便會把事情做得好，甚至好得讓你喜出望外。
閱讀的重要處不只在於提升語文能力，而在於養成終身習慣後，能與世界接軌。中文書籍固然易吸收，但英文有趣書籍，世界名著更值得孩子閱讀。由上年度開始，英文科同事一直鑽研在課堂中講英文故事吸引孩子的方法，經過在不同班級的試驗，匯集研究心得，今年度便全面展開計劃。
