記四年級軍訓開展禮
軍訓不止是對學生的磨練，也是對家長的考驗。
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軍訓不止是對學生的磨練，也是對家長的考驗。
級群制可以讓老師教學效能提升，又可以令師生關係更融洽，在照顧孩子成長上有著極大的優勢，這就是曾梅千禧一直實行這個制度的原因。
每年開學初舉行的各級家長會，就是讓家長和級老師在開學早期及早認識，其次是讓老師將該年度希望家長配合的學習及成長事項予家長知悉，發揮家校合作精神，來個裡應外合，達標機會自然會提高。
暑假時，其中一位成員忽發其想，希望能把校報內容變得更吸引，於是致函給教育局局長吳克儉先生，表示想訪問他。猜不到夢想成真，局長帶領同事真的來到了曾梅千禧接受訪問。
曾梅千禧是一所對老師要求很高的學校，單就頻繁開放課堂給業界及家長觀課，又每級主科每周一次的備課會及每堂一節的編寫教案，不知嚇怕幾許對教學沒大興趣的老師；圖情萬里日夜與學生相伴，帶他們「行走江湖」，如果不喜歡與孩子廝玩的人，會視此遊學課程如鬼域。
《今夜陽光燦爛》，當晚孩子的演出近乎完美，他們沒有走錯一個燈區，沒說漏一句台辭，也沒有踏錯一個舞步，更重要的是懂得執生！
「文化」就是「通過學習人類思想與行為的精美來達至完美」，短短一天的文化日當然無法讓同學掌握一種思想或一種行為，但卻可以獲得「經歷」。
「濃情動感大比拼」這場師生親子競技賽把老師、家長及孩子們的心緊緊扣連。分社賽制激發著每個人的鬥志，出盡奇謀妙計，誓要勝出。幾位擔任社長的老師，事前已構思口號，製作標語牌，設計一系列打氣動作，費盡心思。
改變孩子困難，引導孩子容易，特別是在他們成長混沌階段，價值觀尚在塑造之際。低年級遊學時他們要學會執拾行李，整理床舖，於團隊生活中懂得遷就，承擔個人工作，與身邊的長輩配合，培育良好的自理能力；那麼到五、六年級時便可跟隨老師走得更遠、更穩當。