曾梅千禧學校

《復相見》

復課兩天，與大家分享幾個師生相見的畫面。

情境一 : 今天早上的班主任課，我巡堂至五樓，見5D班的同學在閱書，吳迪嘉老師正在窗台邊拿著疑似作文的功課跟一個男生對話，兩者距離維持一米，雖然均戴著口罩，看不到臉容，但依據老師的肢體動作及學生愁眉不展的額角，我嘗試為他們配音，推敲大約畫面:

師(冷冷地，並手指空白處 ) : 為甚麼這內頁甚麼也沒寫? 吓！?

生(皺眉頭，努力思考狀 ) : ……沒有發現這一版……

師: 嘿，沒有發現?！第一次做這類習作嗎?別跟我開玩笑了！

生(苦惱地):那……忘記了做……

師(瞇著眼，帶點笑意): 呵呵……那要我提供強化記憶的方法嗎?

然後，便是一輪彷唐僧對孫悟空唸咒的狀態，同學宣佈投降……

老師追功課及同學欠功課是幾近永恆的事。

    情境二: 居於深圳的同學未能回校，於是學校要進行直播課堂。八時左右，四年級關老師正跟直播室中的同學點名，我走到電腦鏡頭前跟他們招呼，同學有點不知所措地傻笑，但一個個坐得腰板挺直，沒有睡眼惺忪；老師細細叮嚀指點著他們使用視訊程式的功能鍵，又嘗試轉動電腦攝像鏡頭讓他們看清畫面，班上其他同學則在安靜地閱書，懂事地讓老師安心處理網課的設備，乖巧得很，課室氛圍寧謐祥和，我覺得當時的畫面很美很美，這群孩子好像長大了許多。

   情境三: 一至三年級的老師今周不用上課，只須負責早上及小息的值崗工作，而且因為人手充足，我們便增設了「關卡」。早上學生回課室，很大機會跟自己的一、二、三年級的班主任碰面，那些初小的老師，最著重學生的儀容，此起彼落的聲音:「為甚麼不帶小息袋?」「頭髮沒有梳好，像公雞，到洗手間整理！」「書包要清洗，這裡有污漬…..」一年級老師們積威仍在，高小學生都禮貌回應: 「啊！知道！」「葉老師，好的。」值崗工作實在輕鬆，轉眼間完成老師便聚在一起閒聊，細數剛經過身旁的學生幼時的惹笑事，回憶都是甜蜜的。

作為老師，當你看到當年一個個傻氣可愛的小男生現在長得比你高，比你壯，懂事地跟你招呼，那份帶著喜悅的呵護便會油然而生；你總希望借來清風一道，把他們送上光明燦爛的人生旅途。

                                      鄧善珍  2020年6月11日